《日本文化》
日文系在幹嘛呢?
在大家的印象中或許就是一群喜歡動漫的肥宅讀的系吧?
但是今天要來破除大家的迷思!!
在大一大二時皆是教基礎的日文與文法。從大三開始,就很會加入日本文學、日本語言學、日本教育、商用日文...的課程。
在日文系與應用日文系間最大的差異就在於,日文系是深入瞭解日本這個社會的文化、思想。就像Nana做的貼文,結合文化和日文的道理一樣。而應用日文系則強調如何應用日文,像是翻譯、企業日文、旅遊觀光方面的使用。
對於日文系的出路,或許大家都很疑惑吧!
讀日文系就是比別人會了日文,但是別人可能也會了日文而且還有其他的專業技能,日文對於他們而言只是加分項目。所以,要不就是精進日文比別人厲害,不然就是再多一個專業技能囉!
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同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「蔡桑說怪:日本神話與靈界怪談,有時還有臺灣」介紹 訪問作者: 蔡亦竹 內容簡介: 臺灣人怕鬼,日本人怕鬼,全世界的人都怕鬼…… 沒有看過《鬼話連篇》沒關係,來這裡聽蔡桑練肖話、說鬼神,讓你心裡不再「毛毛der」! 大多數人對日本的印象是──參拜不完的寺廟...
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【表裏決策硬幣的背後】
我的秘書T小姐(有時我又稱她催小姐),平時的表情都很冷靜,但觸碰到她的神經,就毫不保留她的喜怒哀樂。
這幾天,她說要送我一個禮物。
一看,是香奈乎的表、裏決策硬幣。
「郝先生,你不知道該吃哪家餐廳的時候,以後可以扔這個硬幣,這樣我就不必催你了。」她跟我說。然後給我看她去鬼滅快閃店展場買回來的其他戰利品。「你看!我們的書也擺得很明顯!」她開心地展示現場照片。
她說的我們的書,是指《鬼滅的日本史》,一本解讀《鬼滅之刃》歷史和背景的書。
事實上,當初會決定要出這本書,的確也和她催我看了《鬼滅之刃》的Netflix版有關。不然當我們編輯江灝提議要出這本書的時候,我有可能不知如何回應。
我看T小姐對《鬼滅之刃》的熱愛始終不減,現在又送我香奈乎硬幣,讓我想到應該問問她覺得受吸引的地方在哪裡,可以補充我偶爾編劇思維的不足。
「一般老百姓的生活,家庭、堅持、緊湊。因為作者對於人性有細微動人的觀察力,每一個角色、每一個片段都和自身的生活有著強大而全面的連結,也因此能同時感動生活在不同地區的人。」她恢復冷靜的神情,簡短地回答。
我覺得她回答得雖然簡單,但是總結得很清楚。就貼在這裡和大家分享。
至於《鬼滅的日本史》好看在哪裡,昨天我們在金石堂汀洲店辦一場活動,邀請深耕日本文化史及神怪傳說的實踐大學應用日文系助理教授蔡亦竹,與本書責任編輯江灝對談。蔡教授歸納了許多重點,譬如:
1. 「《鬼滅的日本史》歸結出日本歷史中遭到「農耕」主軸文化拒斥在外的產業或個體群像 (類似書中所謂的「牆外人」),回頭帶入《鬼滅之刃》的角色敘事,可以更深刻理解日本社會習規流變的核心架構與民俗表裏。(我覺得這一點更深入呼應了我秘書所說的「一般老百姓的生活」。)
2. 《鬼滅的日本史》總監修小和田哲男教授,是具備學術地位風範,但不斷努力跨出學院、推動大眾歷史普及的優良典範。他不但參與大河劇的史學考證工作,亦撰寫一般讀者也能輕易入門的歷史教育書籍,乃是平民學者的楷模。而《鬼滅的日本史》就是最完美的一次示範。
3. 文字之外,《鬼滅的日本史》的設計、選圖和印刷都精緻優雅,本身就值得典藏。
蔡教授總結以上,說即便未來未來某一天「鬼滅之刃」的風潮趨緩,但《鬼滅的日本史》這本書都不會過時。它是值得不斷重讀、不受當下時效所拘束的日本文化社會史好書。
所以,在接下來即將來臨的春節假期裡,不論是要看「鬼滅之刃」的電視、電影或漫畫,請別忘了拿《鬼滅的日本史》來對照參考。
感興趣的朋友,這裡可以購書,若是等不及年節物流,也有電子書可以立即「止渴」:http://bit.ly/2Ym8tC5
至於我嘛,明後天是春節前最後上班的日子,要忙的事不少,我不能辜負T小姐贈禮的好意,看看香奈乎的決策硬幣能不能幫我決定一些還在猶豫的事。:)
後記:剛才不知道是只寫「秘書」好,還是加上「T小姐」好。最後就用她送我的表裏決策硬幣來扔扔看。結果是寫「T小姐」比較好。^^
#鬼滅的日本史
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【你還是願意用「人」來稱呼已經變成鬼的對象啊?】
愛情小說裡,好看的場面往往是一個冷若冰霜的女人,突然因為男主角一個不經心或很尋常的動作,卻融化了。
《鬼滅之刃》好看,也是有許多類似的場面。最近我們出了一本《鬼滅的日本史》,一方面細數日本的鬼,和鬼滅的歷史源流,一方面也細部分解了《鬼滅之刃》的情節安排的巧妙之處。
譬如像這一篇的分析:
『《鬼滅之刃》中出現的鬼,之所以不設定為異於人類的別種生物,而是所有鬼原本都是人,應該跟日本古典文獻中所述「被當作鬼的人」不無關係。無論在哪個時代,鬼都是人視為「鬼」的「人」。
『象徵這一點的是第14話。炭治郎用力壓住突然被無慘變成鬼的人,大喊:「我不想讓這個人殺死任何人!!!」這時候,雖然變成鬼,卻與無慘反目的醫師----珠世----出現,有感而發:「你還是願意用『人』來稱呼已經變成鬼的對象啊?」 於是決定助他一臂之力。我們可以說,這段情節象徵性指出:是否把對方當作鬼,取決於你如何看待。................
『其實,頭上長角、身穿虎皮褲、手持金棒的鬼,是進入近世以後才出現的、 相對較新的鬼樣貌。這種鬼,在日本古典文獻中只占了很小的比例。我們可以說,《鬼滅之刃》中這些被迫排除、或自己脫離在社會秩序之外的鬼之樣貌,才符合日本古典文獻中的鬼,也就是遭人類社會判定為「異質者」=「鬼」。』
所以,『你還是願意用「人」來稱呼已經變成鬼的對象啊?』這句話的設定還真是巧妙!
《鬼滅的日本史》從鬼之誕生與鬼的形象演變,追溯日本古書,說明妖魔精怪都是「真實存在」的故事泉源。也探討鬼怪從何而來 ? 如何害人 ?鬼是「異質他者」,還是我們自身 ?
《鬼滅的日本史》探尋《鬼滅之刃》背後的歷史根源與隱藏祕密,是《鬼滅之刃》愛好者不可錯過的隨身書。
這本書的編輯江灝,譯者李欣怡,不只是對編這本書充滿了熱情,出書後更以他們近乎播音專業的聲音錄了一集podcast,歡迎大家收聽:https://bit.ly/39KaWgn
2月6日(六)15:00,在金石堂汀州店,蔡亦竹(實踐大學應用日文系助理教授)也有一場講座,歡迎大家參加:https://reurl.cc/AgRaLZ
#鬼滅的日本史
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本集主題:「蔡桑說怪:日本神話與靈界怪談,有時還有臺灣」介紹
訪問作者: 蔡亦竹
內容簡介:
臺灣人怕鬼,日本人怕鬼,全世界的人都怕鬼……
沒有看過《鬼話連篇》沒關係,來這裡聽蔡桑練肖話、說鬼神,讓你心裡不再「毛毛der」!
大多數人對日本的印象是──參拜不完的寺廟、超萌超宅的coser、AV女優……威!一定還有靈異故事、貞子、妖怪,以及各種都市傳說!
聽蔡桑如何把毛骨悚然的撞鬼經驗結合流傳千古的歷史故事,看蔡桑如何用超接地氣語法,揭露日本神話背後的文化意涵!
日本民俗學博士蔡亦竹集結多年對民俗學的研究,以神話鬼話做媒介,用輕鬆易懂的鄉民語言,帶讀者進入日本的「神鬼傳奇」。其中包括日本神明的家譜、妖怪與文化的關聯以及其中所蘊藏的寓意等,同時也讓臺灣的眾神明可以臺日友好大串聯地活躍於文字中,讓你懂鬼話、迷鬼神!看完保證媽媽還會問你,為什麼要跪著看這本書?
因為《蔡桑說怪》會讓你跪地大喊:「日本神話到底是嗑了什麼?我也想要來一點!」
作、繪者簡介:蔡亦竹
日本筑波大學地域研究科日本研究碩士,同大學人文社會科學研究科文學博士。專攻民俗學。現職為實踐大學應用日文系助理教授。在學術和政治、實務和夢想間漂流。現居臺南。人生的信條是「既生於世,豈不遊哉」。
著有《表裏日本》《風雲京都》《圖解日本人論:日本文化的村落性格解析》《蔡桑文化塾:從娛樂出發的日本史》等書。
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南英商工freestyle(原唱:Luis Fonsi 曲名despacito)
歌詞
讓 這雨滴輕輕到 你稚氣 的臉上
心中 突然 浮現 了夢想
而 你的心 依舊在 過去畫面徜徉
誰能 給你 成長的 力量
南英商工
我 怎麼變得 腦空空 無法思考
多麼希望還能一起學習祈禱
這想法不停在我腦海奔跑
看 我們每個科系 都讓 人心動
每個老師溫柔指導讓人感動
感覺你 已經無法去 逃脫喔
※重複
南英商工
讓你慢慢在校園美景裡漫遊
像大自然 美輪美奐 簡單擁有
就讀之後 完成夢想 成就你我
南英商工
貼近你心 給你希望 真誠問候
名額有限 趕快報名 以免落空
就在今天 溫暖你 冰冷的雙手
喔
南英在你身旁 每分每秒緊緊守候(窩喔)
讓我貼近你的胸口(窩喔) 年輕的心南英都懂
(南英商工 南英商工 BABE)
南英感受你的心跳 感覺你的溫柔(窩喔)
每當眼淚 快要失控(窩喔)
南英恢復 你的笑容
南英 商工 有夠 讚的囉
大家都可以來念的囉
棒球隊獎牌 多的囉
調酒隊表現 帥的囉
多媒體動畫科 那課程非常有趣 棒棒
餐飲管理科 東西實在有夠好吃 棒棒
應用日文科學長帥氣 學姊又美麗
快來 快來 快來 來念書吧 弟弟
還有汽車科 資料處理 流通管理 電機空調
電影電視科 觀光科 快來吧
爸洗豆 爸洗豆 刷背 刷背 洗豆
拉爸摸背 乾豆 被雞逗 被雞逗
關郭 肚沒 雷殺 宮內殺雷 妹殺
蝦媽爹莫 李斯妹爹 YOU LOVE ME 嘎
爸洗豆 爸洗豆 刷背 刷背 洗豆
拉爸摸背 乾豆 被雞逗 被雞逗
家個 肚摸 馬靴 嘎豆摸 滴裡
南英商工 需要你 來報名
喔耶!
南英商工
讓你慢慢在校園美景裡漫遊
像大自然 美輪美奐 簡單擁有
就讀之後 完成夢想 成就你我
南英商工
貼近你心 給你希望 真誠問候
名額有限 趕快報名 以免落空
就在今天 溫暖你 冰冷的雙手
喔
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就讀之後 完成夢想 成就你我
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拉爸摸背 乾豆 被雞逗 被雞逗
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南英商工
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原唱連結
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歷史悠久的學校,日間部科系有流通管理科、資料處理科、餐飲管理科、汽車科、電機空調科、應用日文科、電影電視科、觀光事業科進修部科系有資料處理科、餐飲管理科、汽車科
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會有專業教練給你最棒的訓練,請撥打南英商工電話詢問謝謝
06-213-2222
歌詞:
時間很快就過去
馬上就要畢業典禮
未來還是不確定
到底該怎麼做決定
時間轉眼就過去
每天太陽依舊升起
世界卻一直進步
別留在原地
抓住夢 需要極大的勇氣
全臺灣 靠你我來撐起
要努力 只為了我們想要的明天
畢業後 這份情千萬珍惜
南英不一樣
在南英會有不同的際遇
南英在這裡
在這裡等你
南英不一樣
我們有許多不同的科系
我們多希望
開學後能相遇
時間很快就過去
馬上就要開學典禮
選擇南英有信心
堅強的證照和管理
如果還是沒信心
放心說給我們聽
只因為我們的心
都只在乎你
追上夢 需要更大的勇氣
這土地 靠你我來整理
再努力 也只是為了想要的明天
永遠地 這份情永遠珍惜
南英不一樣
在南英會有不同的際遇
南英在這裡
在這裡等你
南英不一樣
我們有許多不同的科系
我們多希望
開學後能相遇
(要來唸南英喔!來喔!來讀冊喔!要來讀南英喔!)
南英不一樣
在南英會有不同的際遇
南英在這裡
在這裡等你
南英不一樣
我們有許多不同的科系
我們多希望
開學後能相遇
南英不一樣
我們有許多不同的科系
我們多希望
開學後能相遇
我們多希望
開學後能相遇
(南瀛較勁擎高手,英雄砥礪上層樓)
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分數: 學測基本就是爆炸中的爆炸…沒有參考價值嗯… 指考國56 英18 數26 歷65 地54 公54.4 *目標: 希望是真理程度以上的日文系。 ... <看更多>
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文采應用日文推廣中心. 183 likes · 1 talking about this. 小玉老師實體教學@桃園:http://www.wretch.cc/blog/riverhsiao. ... <看更多>
應用日文 在 [評價] 107-1 石川隆男應用日文- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):
轉載請保留ID
哪一學年度修課:
107-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
石川隆男
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
日文系選修,外系可加簽,
但個人建議N2以上程度來修比較好,
才比較看得懂課文及聽懂老師講課。
(上課解說約七成用日語三成中文)
δ 課程大概內容
雖名為應用日文,實為商用日文。
上學期「應用日文」側重商用的書寫;下學期「商用日文」側重商用的口說。
本次「應用日文」期中考前授課範圍為:
ビジネスの常套三大句形:依頼表現・感謝表現・謝罪表現
商用書信格式
第一課(挨拶状、注文請書、請求書、領収書)
第二課(依頼状、紹介状)
第三課(照会状)
第四課(交渉状、承諾状、取消状)
本次「應用日文」期末考前授課範圍為(沒有上完每一課全部的範文):
第五課(礼状、送り状)
第八課(催促状)
第九課(断り状)
第十課(提案・反対提案・再提案)
第十四課(抗議状、詫び状)
第十六課(反駁状)
每一課約四至七篇範文
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
四顆星(參考看看就好)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
書名不詳,統一使用該書的精簡影印版(取部分頁數),部分有日英對照。
課文範文舉隅:
https://wenku.baidu.com/view/89d2eed280eb6294dd886cc7.html
個人murmur: 課文範文上寫的日期「西暦199〇」,可猜測這本書出版年代應該比較早。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
多為老師講解,偶爾點同學回答練習。
課程進行方式及內容(憑印象)大致為:
老師會先用自編word講義解說某課文體之書寫架構,
再進入某課課本,一邊順過課文一遍補充資訊,包括
可代換的同義詞、近義詞使い分け、慣用句
商習慣(臺日請款開收據之習慣差異,印章蓋得微斜之含義等等)
日本人のビジネスマインド
等等
像是補充生活常識、小知識的感覺
自編word講義沒有人特別要求的話,是上完課後才會上傳,
如果老師忘記,可以提醒老師把自編word講義放ceiba上。
(其實可以先請老師課前上傳)
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
期中考成績+期末考成績+出席率,配分不明。
據NTU sweeety某年的數據,學期成績最低給B-感覺不怎當人。
本人期中86、期末不明、全勤,最後得A。
ρ 考題型式、作業方式
無作業。自編講義上有若干練習題,自行練習。
期中考期末考體型都一樣:一.配合題 二.(課文中曾出現的)詞彙日翻中或英
三.書寫適當的句子以連接空格處的前後文句 四.情境書寫(題目給定情境寫一篇信)
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
第一堂課處理加簽、登記課本數量,建議欲修課同學來第一堂課處理這兩件事。
加簽
優先順序:日文系、外系之研究所及大四 > 外系之大三 > 大二 > 大一
加簽名額:教室的座位坐滿為止。不會檢查學生的日語能力,請自行斟酌。
可以旁聽。
課本是影印的。會在第二次上課時先收錢,請幾位男生去小福三樓影印店付錢領貨,
再發給全班同學開始上課。過程需要同學幫忙,可主動協助(e.g.多點人收錢)以節省時間。
出席率
出席率算成績,上課的時候會傳遞點名單自己勾選出席。
上課時間
課表上是星期四1,2節,實際上課時間約為8:30開始一路到10:00,中間不下課。
Ψ 總結
想講講跟課程內容無關的東西。
本學期一開始有近九十位同學,但到學期後半有十四人停修,奉勸大家修課堅持下去。
個人認為老師的講課算有脈絡,用字也不會太難。
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